中共中国计量学院委员会中国计量学院关于进一步加强师德师风建设的若干意见

日期：2007-04-19 阅读：次

量院党〔2006〕14号

各党总（直）支，各二级学院、部、处，校直属单位：

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）《中共浙江省委浙江省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》（浙委〔2005〕13号）和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师〔2005〕1号）精神，结合我校具体情况，现就进一步加强师德师风建设提出如下意见：

一、充分认识新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性

1、加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进大学生思想政治教育的迫切要求。教师是人类灵魂的工程师，是青年学生健康成长成才的引路人。教师的师德师风状况直接关系到校风学风建设和校园精神文明建设，关系到青年学生的德育工作和健康成长，关系到学校的人才培养质量和办学质量。进一步加强师德师风建设，对于落实科学发展观，创建国内知名的教学研究型大学，促进学校全面、协调、可持续发展具有十分重要的意义。

2、长期以来，我校广大教师教书育人、敬业奉献，不断提高师德水平和全面素质，为学校教育事业的发展做出了重要贡献。同时也必须看到，在新时期我校师德师风建设面临许多新情况、新问题和新的挑战；学生、家长和社会对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求；教师队伍的师德水平和全面素质有待进一步提高，师德师风建设工作有待进一步加强，师德师风建设的制度环境有待进一步改善。因此，进一步加强师德师风建设是一项非常紧迫的任务。

二、加强师德师风建设的总体要求和主要任务

3、我校加强师德师风建设的总体要求是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕全面实施素质教育和全面加强大学生思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德师风，力行师德师风规范，强化师德师风教育，优化师德师风制度环境，不断提高师德师风水平，为培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人做出新的贡献。

4、提高教师的思想政治素质。广大教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，牢固确立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。积极参加社会实践，接触实际，了解国情。认真学习宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

5、树立正确的教师职业理想。广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与祖国繁荣富强紧密联系在一起。

6、提高教师的职业道德水平。广大教师要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学生、终身学习和锐意创新的楷模。

7、坚决抵制有违教师职业道德的不良行为。坚决反对发表违背四项基本原则和国家法律法规的言论；坚决反对在教育教学工作中以教谋私和敷衍塞责行为；坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违法违纪行为；坚决惩处败坏教师声誉的失德行为。

8、积极推进师德师风建设工作改进创新。学校各级组织要适应新形势新任务的要求，积极推进师德师风建设的观念创新、制度创新。努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律，在内容、形式、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感、加强针对性和实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德师风建设更加贴近实际、贴近教师，把师德师风规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德师风规范要求履行教师职责。

三、加强师德师风建设的主要措施

9、强化师德师风教育。多渠道、多层次地开展各种形式的师德师风教育。在加强教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。加强学风和学术规范教育。建立和完善德育工作者培训制度，对班主任、辅导员等德育工作者进行师德师风教育专题培训。建立和完善新教师岗前师德师风教育培训制度，把新教师的师德师风教育与教育教学能力培训紧密结合起来。

10、加强师德师风宣传。每年教师节组织师德师风主题教育活动，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德师风宣传教育活动；定期开展优秀教师、优秀教育工作者、教师教学优秀奖、师德标兵、优秀导师、青年园丁、优秀班主任、优秀辅导员、“三育人”先进个人和先进集体等表彰奖励活动。组织开展师德师风典型重点宣传，大力褒奖教师的高尚师德，广泛宣传模范教师先进事迹，展现优秀教师的精神风貌，倡导尊师重教的良好风尚；举办师德师风论坛，促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新，推进师德师风建设工作实现科学化、制度化。

11、严格师德师风考核管理。严格执行教师资格认定制度，不断完善新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容；建立健全师德师风考评制度，将师德师风表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。对师德师风表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。对严重失德行为、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘。将师德师风建设作为学校对二级学院教学质量和水平评估的重要指标。

12、加强师德师风制度建设。制定并完善《中国计量学院师德规范》和《中国计量学院师德师风考评办法》，完善相关政策，体现正确导向，建立长效机制，为师德师风建设提供制度保障。

四、切实加强对师德师风建设的领导

13、将教师工作摆在更加重要的位置，加强教师队伍建设特别是教师职业道德建设。大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计为广大教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的校园环境。全校上下都要关心和支持师德师风建设工作，坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针，大力宣传教师的先进典型和模范事迹，为师德师风建设营造良好的舆论环境。

14、各级组织要把师德师风建设摆在教师工作的首位，贯穿于教师管理工作的全过程。校、院两级党政主要领导要亲自抓师德师风建设，把师德师风建设工作摆上重要议事日程，加强领导，统一规划，开展以师德师风建设为主要内容的教师轮训，并做到经常化、制度化。

15、学校各有关职能部门分工协作、齐抓共管，形成师德师风建设工作合力。

人事处：牵头负责师德师风建设的组织落实工作，负责组织实施师德师风考评工作、组织实施新进青年教师的岗位培训、组织实施优秀教师和优秀教育工作者评选工作。

宣传部：负责师德师风建设的宣传发动和师德师风教育，负责组织宣传学校师德师风楷模的先进事迹。

教务处：负责本科生课堂教学质量评价、青年教师教学技能比赛，组织评选教师教学优秀奖、优秀教学管理者、优秀专业导师，组织教书育人经验交流，协同二级学院、人事处组织实施师德师风考评工作。

研究生部：负责研究生课堂教学质量评价、组织研究生导师教书育人经验交流，协同二级学院、人事处组织实施师德师风考评工作。

科技处：负责监督、检查学术失范和学术不端行为。

校工会：负责组织开展“三育人”先进个人和先进集体的评选表彰等工作。

组织部：负责组织发挥基层党组织在师德师风建设中的战斗堡垒作用和党员教师在师德师风建设中的先锋模范作用，负责教工党员联系学生寝室的先进集体和先进个人的评选工作。

学工部：负责组织“优秀班主任”、“优秀辅导员”的评选工作，会同团委组织开展学生、家长对师德师风建设状况的调查与反馈。

校团委：负责“青年园丁”评选表彰工作，协同学工部组织开展学生、家长对师德师风建设状况的调查与反馈。

各二级学院和教学部门：负责本单位师德师风建设的组织落实和师德师风考评等工作的组织实施。