量院〔2005〕145号
为深入贯彻教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）精神，进一步落实《中国计量学院关于加强教师队伍建设的若干意见》和《中共中国计量学院委员会关于加强青年教师工作的若干意见》精神，充分发挥老教师的传、帮、带作用，提高青年教师队伍思想业务素质，帮助新教师尽快适应工作岗位，特制定本办法。
第一条 青年教师导师制的培养范围为进校前未曾参加教学工作的新教师。
第二条 青年教师的培养周期为一学年。
第三条 符合本管理办法规定的青年教师，原则上在进校后的一个学期内不承担教学任务，确因教学需要承担教学任务者，经二级学院（部）审核，确认已具有开课能力者，方能承担教学任务，但授课门数不得超过1门。
第四条 在进校后第一个学期内，青年教师主要从事教学辅助工作，主要任务有：在导师的指导下，备课、试讲、撰写（修改）教案、随班听课、上习题课、批改作业、辅导学生、答疑、指导实验、实习工作和课程设计等。
第五条 青年教师在承担教学辅助工作期间，经学校考核合格，学校按其聘任的岗位等级，100％发给其教学津贴；经批准已承担教学任务的青年教师，按其实际完成的教学工作当量计算教学业绩津贴，不足岗位津贴100％部分，由学校补足。
第六条 导师应具备下列任职条件：
（一）具有较高的思想政治业务素质和良好的师德师风。
（二）具有丰富的教学经验，教学认真负责，教学效果好。
（三）一般应具有高级专业技术职务，教学经验丰富的优秀讲师也可作为导师人选。
第七条 导师的主要职责为：
（一）制定青年教师的指导培养计划，帮助青年教师制定近3年的发展规划。
（二）关心青年教师的思想品德修养，培养青年教师严谨踏实、爱岗敬业的精神，帮助青年教师养成良好的师德师风和工作习惯。
（三）指导青年教师开展教学活动。指导青年教师撰写、修改教案和讲稿，定期组织青年教师试讲并指导其改进，帮助青年教师熟悉教学环节、掌握教学规律，传授教学工作经验。指导教师每学期至少安排5次听课，并填写《听课评价表》。
（四）指导青年教师开展科研活动，传授科研工作经验，积极推荐或吸收青年教师为课题（项目）组成员或支持他们独立开展科研活动，指导青年教师撰写论文。
（五）协助各部门定期对青年教师思想、业务等方面进行考核，根据考核结果提出对青年教师使用、晋升、脱产进修的意见，对没有达到培养目标的青年教师提出调整意见。
第八条 导师的遴选：
（一）由各二级学院（部）根据导师的任职条件和需培养的青年教师人数确定导师人选。
（二）导师的遴选采取双向选择的形式，并尽可能使导师和被指导的青年教师为同一专业或相近专业，具体人选由各二级学院（部）确定，报校人事处备案。
（三）每位导师指导的青年教师不超过2人。
第九条 导师在指导青年教师期间，经考核合格，每指导1名青年教师每学年计0.3个业绩点。
第十条 加强对导师制工作的考核。
（一）学校考核各二级学院（部）执行导师制的情况，对考核不合格的二级学院（部）进行全校通报；对考核不合格的导师，扣除相应津贴，并责令限期改正。
（二）各二级学院（部）负责考核导师以及青年教师接受导师指导的进程和结果。
（三）青年教师培养期满，由导师及各二级学院（部）组织鉴定并考核，经考核合格的青年教师，才能担任课程主讲教师；对考核不合格的青年教师，延长培养期或按学校规定调离教师岗位。青年教师的考核结果与其专业技术职务晋升、工资、校内津贴、评选先进等挂钩。
（四）考核内容包括：讲义（教案）、教学大纲执行情况、试讲记录、学生反映、接受指导期间的培养总结等。
第十一条 学校人事处、教务处共同负责青年教师导师制的管理工作。
第十二条 本办法由人事处负责解释。
第十三条 本办法自发布之日起执行。
二○○五年十二月三十日
